L’artteràpia dins del context escolar no és una classe de visual i plàstica, ni tampoc una sessió d’educació emocional, sinó un espai de treball on s’atén i es promou la salut emocional dels alumnes. En el context actual, l’artteràpia és una disciplina que permet abordar la diversitat i la complexitat que existeixen als centres educatius, i la seva presència és més necessària que mai.

La salut emocional és la porta d’entrada a la salut mental. Els centres educatius són espais privilegiats per promoure la salut com a part essencial del procés educatiu i del desenvolupament personal dels alumnes. Una intervenció diferenciada dins del centre permet arribar a aquells alumnes que, per diferents motius, no podrien rebre aquesta atenció fora de l’àmbit escolar, i contribueix així a una educació més inclusiva i equitativa.

És ben sabut que les dificultats emocionals afecten directament el procés d’aprenentatge i el rendiment escolar. Oferir un espai específic de treball permet atendre aquestes dificultats emocionals i conductuals que sovint no poden ser abordades dins de l’aula. Mestres i professorat es troben, amb freqüència, amb situacions que requereixen una atenció especialitzada que va més enllà de les seves possibilitats dins l’aula ordinària.

Quan els alumnes senten que disposen d’un espai segur on expressar el seu malestar, les seves inseguretats i pors, i se senten escoltats i acompanyats, poden estar a l’aula d’una manera diferent: més receptius, més tranquils i més implicats en el seu procés d’aprenentatge. Això repercuteix positivament en l’ambient de les classes i afavoreix la convivènciadins del centre.

Hi ha moltes maneres d’integrar l’artteràpia als centres educatius. Juntament amb l’equip directiu i els agents implicats (orientadors/es, TIS, EAP, CDIAP, Serveis Socials, CSMIJ, etc.), es dissenya un format d’intervenció adaptat a les finalitats i necessitats